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起來是最有效的有年輕的和符合學生。 其他技術教師授課管理輕度不當環保 印刷行為在課堂上包括暫停的效果,感環保 同義詞謝學生表現很好,呼叫行為不端的學生通過名稱的,運動理上更接近來源的破壞,和輕輕地提醒生環保標章 5什麼他們應環保標章 5該做的。 參考文獻
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師!: 300多個教室管理戰略,以使你的工作更容易和更有趣的(3rd ed.). Thousand環保 有獎徵答 Oaks,C環保標章 5A:Corwin新聞。 p. 22. ISBN1412951環保標章 5224的。 ^Konza,Deslea,杰西環保 童玩卡*格蘭環保 意思杰的,Keith Brad
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